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miércoles, 22 de mayo de 2019

CELEBRACION DIA DEL RIO BOGOTA 21 DE MAYO



DÍA DEL RÍO BOGOTÁ- CARRERA DE OBSERVACIÓN J.M
16 de mayo de 2019
Objetivo: sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del cuidado del rio Bogotá a través de una carrera de observación liderada por los estudiantes del servicio social ambiental escolar SSAE.

 Actividades: los estudiantes tendrán una lectura y unas pistas relacionadas con la lectura con ello organizaran su respectivo stand.
Al iniciar la tercera hora de clase del día jueves 16 de mayo de 2019 los estudiantes del SSAE realizaran una lectura y explicaran las actividades y el formato para la recolección de firmas que los demás estudiantes deberán recolectar.

Renace el alma de la sabana
                                                                                                                                                                      
El río Bogotá es un guerrero con profundas heridas y cicatrices que vienen desde el inicio del siglo XX. Sus incontables batallas por sobrevivir lo han debilitado a tal nivel que hoy muchos piensan que ya está muerto.
Pero el río más importante de la Sabana de Bogotá aún no ha perdido la guerra. Ahora se encuentra en un sueño profundo, esperando a que se concreten las multimillonarias obras que permitirán tratar las descargas que recibe por parte de más de 9 millones de personas que habitan en su cuenca media.
Pero más que todo aguarda por recuperar ese importante rol que cumplía en la época de los Muiscas, cuando era visto como el alma de la Sabana: un ser místico que no se cansaba de dar vida y alimentación a sus pobladores.
A pesar de que la gran mayoría de colombianos decidió darle la espalda por sus disparados grados de contaminación, en sus 358 kilómetros aún hay personajes que lo defienden, lo recuerdan como uno de los grandes y viven de él.
Así lo demuestra este recorrido que hizo SEMANA desde su nacimiento en el páramo de Guacheneque hasta su desembocadura en Girardot, un viaje a través de sus venas que revela que nunca es tarde para una segunda oportunidad.

A partir de la lectura busque las siguientes pistas
1.       ¿Cuál es la longitud d del río Bogotá?
2.       ¿En dónde nace el río Bogotá?
3.       ¿En donde termina el río Bogotá?
Una laguna encantada que ruge
El páramo de Guacheneque, un lugar místico de 8.900 hectáreas repleto de frailejones, musgos, líquenes y barbas de viejo, a solo 11 kilómetros del casco urbano de Villapinzón, a menos de dos horas de Bogotá, es el encargado de darle su primera gota de vida al hoy río Bogotá, un cuerpo de agua que en el pasado fue bautizado por los muiscas como río Funza.
Nace envuelto en el silencio perpetuo de un extenso valle ubicado a 3.440 metros sobre el nivel del mar, en donde en todo su centro se impone con fuerza la laguna de Guacheneque, sitio en donde los indígenas realizaban todo tipo de ofrendas y cultos sagrados en señal de agradecimiento y adoración al ser que les brindaba alimento, tranquilidad y refugio: el agua.
Cuenta la leyenda que en la época de los muiscas, esta laguna era mucho más extensa, profunda y bravía. Además, que estaba envuelta bajo un tipo de hechizo o maleficio: aquellos que se atrevieran a rondar por sus bosques, merodear por sus aguas o robar sus tesoros, ésta los asustaba con fuertes rugidos, para luego perseguirlos hasta comérselos vivos.
Y agrega el relato que hace más de 100 años, asustados por los bramidos de la laguna, los campesinos del sector, quienes se adentraban en el páramo para sacar oro, madera o cazar animales, acudieron al cura de Villapinzón para que les diera un remedio contra su encanto.
El religioso les recomendó bañar con sal virgen del municipio de Nemocón las orillas de la majestuosa y encantada laguna, también conocida como Gacheneque o del Valle, y así cortar con las energías del sitio.
Su recomendación fue efectiva. El gran cuerpo de agua empezó a disminuir su tamaño y su bravura, hasta quedar distribuido en solo dos sitios: la actual laguna de Guacheneque y la laguna del Mapa. Esta última es un lugar con la forma del croquis de Colombia donde todos piensan que nace el río.
Luego de estas dos zonas de recarga, en donde la transparencia del agua permite ver las piedras con pijamas de algas y musgos, el Funza o Bogotá toma forma de río con un cauce no mayor a 10 metros, y se pierde entre una espesa vegetación conformada por manos de oso, romeros, encenillos y laureles.
A los pocos kilómetros de recorrido, el agua helada del Bogotá cae por una cascada de 17 metros y reposa por un instante en una laguna de más de 4 metros de hondo llena de rocas amarillas y naranjas. Las algas que habitan en su profundidad le dan un color aguamarina, pero en realidad es transparente.
Este sitio con voz propia fue llamado por los indígenas como la cascada de la Nutria, ya que era el sitio predilecto de miles de estos mamíferos para la caza de peces, como el pez capitán.
Aunque su hechizo se rompió con la sal, campesinos del sector aseguran que entre abril y mayo la laguna de Guacheneque se pone turbia. Con bramidos y rugidos, el cuerpo de agua donde los muiscas hacían sus pagamentos, se despierta en señal de protección al río Funza, el cual ya perdió hasta su nombre de pila.

A partir de la lectura busque las siguientes pistas

4         ¿Escriba tres especies de plantas que hay en el páramo de guayeneche?
5         ¿En la antigüedad cómo fue bautizado por los Muiscas el río Bogotá? 
6         ¿A qué altura sobre el nivel del mar nace el río Bogotá? 
7         ¿Hace 100 años que extraían del rio Bogotá los campesinos?


Ubicación geográfica del rio Bogotá
        8. Busque en el mapa del recorrido del rio Bogotá nueve municipios y/o ciudades



Curtidores que le cumplen al río

Villapinzón y Chocontá, los dos primeros municipios de la cuenca alta del río Bogotá, son pueblos que han subsistido gracias a los cultivos de papa y al curtido de pieles para la elaboración de bolsos, cinturones, chaquetas y zapatos.
La tradición ancestral dice que la actividad curtidora llegó a estos territorios en la época de la Conquista, cuando inmigrantes de Marruecos, país que se destaca por la producción de zapatos en cuero, les enseñaron a los pobladores cundinamarqueses a convertir la piel de una vaca en materia prima.
Primero lo hicieron artesanalmente en las rondas del río Bogotá y sus afluentes, sitios en donde ablandaban los cueros con sus propios pies. Luego les aplicaban ácido sulfúrico, dicromato de potasio, los limpiaban y les añadían los taninos de la corteza de los árboles de encenillo para que no se descompusieran.
Con el paso del tiempo, los curtidores fueron montando sus rudimentarias bodegas para curtir en sitios cercanos a los ríos, ya que les permitían descargar los vertimientos contaminantes sin ningún tipo de control, un proceso que ha pasado de generación en generación en las familias de ambos municipios.
A la fecha, ambos pueblos albergan un total de 120 curtiembres, 84 en Villapinzón y 36 en Chocontá, cifras que la convierten en la segunda zona con mayor producción curtidora en el país, después del barrio San Benito en Bogotá, donde se concentran cerca de 300.
Con los vertimientos de las curtiembres y las aguas residuales municipales, el río pasa de un nivel de contaminación tipo 1 (el mínimo) a 3 (regular). La medida va de 1 a 8 y corresponde a los estándares establecidos por la CAR en los Objetivos de Calidad del Agua.
En los últimos años los curtidores han evidenciado la contaminación y la agonía del río Bogotá, derivadas de sus acciones poco amigables con el medio ambiente. Al mismo tiempo, la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca (CAR) desarrolló estrategias de sensibilización y control que han empezado a cambiar el pensamiento de la comunidad curtidora.
Veintidós curtidores invirtieron capital para que sus procesos de producción fueran mucho más limpios, y construyeron plantas de tratamiento propias para cumplir con los parámetros ambientales establecidos. Esto les permitió contar con permisos de vertimientos lo que se traduce en que su actividad ya es legal y no afecta al río Bogotá.
Veinticuatro empresas trabajan actualmente para legalizar su actividad, labor asesorada por expertos de la CAR y que consiste en la aplicación de guías técnicas para el correcto funcionamiento de sus plantas, señalización, salud ocupacional, gestión documental y recomendaciones jurídicas.

    9. ¿Cuál es la principal actividad económica de los pobladores de villapinzón y Choconta pueblos   aledaños al rio Bogotá?
  10. ¿Producto de la actividad económica de los pobladores de villapinzón y Choconta, mencione dos sustancias químicas que contaminan el rio Bogotá?
   11. ¿Qué entidad se encarga de la protección del rio Bogotá para que no aumente su nivel de concentración?
   12. ¿Qué están haciendo las empresas para reducir la contaminación del rio Bogotá?

Diez claves para cuidar el rio Bogotá

  1.  “Los páramos requieren un manejo especial, orientado exclusivamente a la conservación.
  2. Los bosques nativos deben conservarse y extenderse porque son necesarios para la conservación de la biodiversidad y del agua.
  3. Los cerros deben ser reforestados con bosque nativo, especialmente en las partes altas, estableciendo también corredores de vida a través de las quebradas, con la planicie.
  4. Las áreas erosionadas deben ser controladas y revegetalizadas, propiciando el retorno del bosque o matorral original.
  5. Debemos realizar separación en la fuente de materiales para evitar que lleguen a la basura y posteriormente contaminen el rio Bogotá.
  6. Los valles de los ríos y los humedales necesitan protección especial, estableciendo y reforestando las rondas respectivas.
  7. El uso de la tierra tiene que corresponder a su aptitud y capacidad, con criterios de sostenibilidad en la agricultura y la ganadería. Es necesario delimitar bien las zonas urbanas, y en las rurales debe evitarse la urbanización futura.
  8. En la explotación del agua subterránea sólo debe extraerse lo que se recarga por infiltración.
  9. Establecer la malla ambiental territorial que a través de los corredores de vida interrelacione el conjunto de los recursos naturales.
  10. La Sabana de Bogotá y sus poblaciones requieren un manejo ambiental integral, evitando la contaminación de aguas, suelo y aire, limitando los procesos de urbanización e industrialización, cumpliendo con su destinación prioritaria, la agropecuaria y forestal.”
Continuación PISTAS
       13. Escriba tres tips para no contaminar el río Bogotá







PROGRAMA RADIAL DEDICADO A RECONOCER EL RÍO BOGOTÁ



CARTELERA MURAL DEDICADA AL CUIDADO DE LOS RIOS





REFUERZO CON VÍDEO DOCUMENTAL RÍO BOGOTÁ. 

https://www.youtube.com/watch?v=oVlc1jvRlFU





CELEBRACIÓN DÍA DEL RÍO BOGOTÁ J.T.


IED NESTOR FORERO ALCALA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
CONCIENTIZANDO AMBIENTALMENTE A LA COMUNIDAD  DE IED NESTOR FORERO ALCALA, FORMANDO CIUDADANOS REFLEXIVOS Y PROTECTORES DE SU ENTORNO.
2’019. JORNADA TARDE.   

EL RIO BOGOTA

TODOS PODEMOS SALVARLO


OBJETIVO
Analizar el pasado, presente y futuro del Rio Bogotá, sus características, e importancia de su descontaminación y recuperación del entorno.
Desarrollar métodos de purificación de agua similar a la del Rio Bogotá, a través de una práctica de laboratorio.
Identificar los principales riesgos del consumo de agua contaminada para la salud humana, la importancia para la flora y fauna de la Sabana de la recuperación del Rio.

ACTIVIDAD.
1.    Cada uno de los grados de 6 a 11 presentarán un pre informe de laboratorio, en donde, propondrán:
·         Un método de purificación de agua con características similares a la del Rio Bogotá.
·         En esta propuesta debe haber descontaminación biológica, física y química.
·         El método debe ser sencillo y de bajo costo.



2.    El marco teórico del pre informe debe  tener tres  partes:
·         Explicación del método de purificación.
·         Riesgo para la salud, de vivir en el entorno de una fuente hídrica contaminada.
·         Especies de flora y fauna endémicas del entorno del Rio Bogotá.
3.    Desarrollo de la práctica de laboratorio.
4.    Análisis de resultados, puesta en común.
5.    Proyección video “DOCUMENTAL RIO BOGOTA”



Elaborado por
WILSON GEYLER PORRAS FORERO




domingo, 5 de mayo de 2019

CELEBRACION DIA DE LA TIERRA

JORNADA MAŇANA. "CUIDA TU PLANETA APLICANDO LAS ACCIONES POSITIVAS"


INICIANDO EL JUEGO



DURANTE EL JUEGO



BUSCANDO EL MENSAJE SECRETO





JORNADA TARDE.








domingo, 21 de abril de 2019

22 DE ABRIL DIA DEL PLANETA TIERRA

MURAL DIA DE LA TIERRA J. M.






ACTIVIDAD PROGRAMADA


C.D. NESTOR FORERO ALCALÁ. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SERVICIO SOCIAL AMBIENTAL ESCOLAR Y DOCENTES LIDERES PRAE.
GUIA PARA LA CELEBRACIÓN DEL DIA DE LA TIERRA: 22 DE ABRIL DE 2019.
ESTE AÑO HEMOS QUERIDO REALIZAR ESTA CELEBRACIÓN CON UN  JUEGO QUE MUESTRA ACCIONES NEGATIVAS PARA NUESTRO PLANETA, QUE ALGUNAS VECES REALIZAMOS PORQUE LAS DESCONOCEMOS O PORQUE NO NOS PARECEN IMPORTANTES; TAMBIÉN MUESTRA ACCIONES POSITIVAS PARA QUE LAS APLIQUEMOS EN TODO MOMENTO. CADA ACTIVIDAD TIENE UN TIEMPO LIMITE, POR FAVOR TENGALO EN CUENTA PARA OBTENER UNA BUENA CALIFICACIÓN. GRACIAS POR PARTICIPAR Y RECUERDE SIEMPRE CUIDAR SU PLANETA.

PRIMERA ACTIVIDAD. 5 MINS. DE LA SIGUIENTE LECTURA COPIE EL TITULO Y 3 CONCLUSIONES O ASPECTOS MENCIONADOS EN ELLA. TIENE 5 MINS DESPUES DE TERMINADA LA LECTURA.
EL PLANETA OLVIDADO QUE NOS DA TANTO.  DESDE HACE MUCHISIMOS SIGLOS, LA ESPECIE HUMANA DISFRUTA DE TODO LO QUE ENCUENTRA EN ESTE MARAVILLOSO PLANETA, SIN PENSAR EN QUE NOS DA TODO PARA QUE PODAMOS SOBREVIVIR; ENTRE OTRAS COSAS, ENCONTRAMOS:
UN SUELO QUE PERMITE QUE NOS DESPLACEMOS, CONSTRUIR NUESTROS HABITATS, HACER DEPORTES, BAILAR, PERO EN EL DECIDIMOS MUCHAS VECES BOTAR RESIDUOS POR MONTÓN.
AGUA DULCE O SALADA QUE CALMA NUESTRA SED, NOS AYUDA A PREPARAR ALIMENTOS, PERMITE QUE ESTEMOS LIMPIOS, ASEAR NUESTRA CASA, SOLO CONTEMPLARLA LOGRA CALMARNOS; PERO AVECES LA DESPERDICIAMOS, CONTAMINAMOS Y ARRUINAMOS TOTALMENTE.
EL AIRE QUE ADEMÁS DE REFRESCARNOS, PROPORCIONA MATERIALES COMO EL GAS CARBÓNCO QUE PERMITE QUE MUCHOS SERES PUEDAN REALIZAR LA FOTOSÍNTESIS PARA, COMO CONSECUENCIA, PROPORCIONARNOS ALIMENTOS Y EL VALIOSO OXÍGENO QUE NOS PERMITE RESPIRAR, VIVIR, CONTINUAR DISFRUTANDO DEL PLANETA. SIN EMBARGO, ESE AIRE LO CONTAMINAMOS AL QUEMAR RESIDUOS, ELIMINAR SUSTANCIAS DESCOMPUESTAS O FUMAR.
COMO SE MENCIONÓ AL INICIO DE LA LECTURA, ESTO ES UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN PARA MENCIONAR POCAS COSAS DE TODO LO QUE ENCONTRAMOS EN NUESTRO HERMOSO PLANETA TIERRA. RECORDEMOS QUE COMO SERES RACIONALES DEBEMOS CUIDARLO, DISFRUTARLO Y EVITAR SU DETERIORO. ABRIL 22 DIA DE LA TIERRA. (MUESES)
* DESDE ESTE MOMENTO TIENE 5 MINS. PARA COPIAR EL TITULO Y LAS CONCLUSIONES
DESPUÉS DE LOS 5 A LOS 7 MINS. SOCIALIZAR: ALGUNAS CONCLUSIONES PUEDEN SER:
- TITULO: EL PLANETA OLVIDADO QUE NOS DA TANTO.



- EL PLANETA NOS PROPORCIONA MUCHAS COSAS PARA SOBREVIVIR.
- LOS HUMANOS CONTAMINAMOS EL PLANETA SIN PENSAR EN EL FUTURO.
- DEBEMOS CUIDAR NUESTRO PLANETA. EXISTEN MUCHAS FORMAS.

SEGUNDA ACTIVIDAD: 10 MINS. FORMAR LOS GRUPOS INDICADOS, DE 4 PERSONAS. DICTAR: MIRANDO LOS PASOS DEL JUEGO COPIE EN SU CUADERNO, EN UNA TABLA DE DOS COLUMNAS; EN UNA COLUMNA LAS ACTIVIDADES QUE SE ENCUENTRAN ENCERRADAS EN AZÚL Y EN LA OTRA COLUMNA, LAS ACTIVIDADES ENCERRADAS EN ROJO, AL TERMINAR LEALAS Y COLOQUE UNA CARA FELIZ EN LAS QUE SON POSITIVAS Y UNA CARA TRISTE EN LAS NEGATIVAS. SOLO SE COPIA LA ACTIVIDAD NO EL PUNTAJE.
* TERMINADOS LOS 10 A 15 MINS. SOCIALIZAR QUE LAS AZULES SON LAS POSITIVAS QUE DEBEMOS APLICAR Y LAS ROJAS LAS NEGATIVAS QUE DEBEMOS EVITAR (LEERLAS).

TERCERA ACTIVIDAD: 5 MINS. RECORTE LA FICHA, DECORELA Y DOBLELA POR TODAS LAS LINEAS, ARMELA PEGANDOLA.   ****SOCIALICE ALGUNAS DE LAS MEJORES FICHAS.

CUARTA ACTIVIDAD: 10 MINS. ANTES DE EMPEZAR A JUGAR, COPIE EN ORDEN, EN SU CUADERNO, LAS DOS LETRAS QUE FIGURAN EN ALGUNAS CASILLAS Y ENCUENTRE EL MENSAJE ESCONDIDO, ADEMÁS COPIE EL NOMBRE DEL JUEGO CON EL LEMA. INFORME AL LIDER DE SSAE CUANDO YA LO TENGA COPIADO TODO EL GRUPO. ****PASADOS LOS 10 MINS LEA: EL NOMBRE DEL JUEGO ES: EL JUEGO DE LA ECO, EL LEMA: REFLEXIONES PARA UN BUEN FUTURO Y EL MENSAJE ESCONDIDO: CUIDA TU PLANETA APLICANDO TODAS LAS ACCIONES POSITIVAS.  

QUINTA ACTIVIDAD: 20 A 25 MINS. JUEGUE CON SU GRUPO, RECUERDE QUE DEBE APLICAR LOS PREMIOS O LOS CASTIGOS DEL RECORRIDO, ASI USTED EN LA VIDA REAL NO COMETA ESAS ACCIONES, ES PARA QUE PIENSE QUÉ LE DEVOLVERIA EL PLANETA SI USTED LAS REALIZARA. EL GANADOR PUEDE RECLAMAR UN PREMIO AL ESTUDIANTE LIDER DE SSAE.

SEXTA ACTIVIDAD. VUELVA A JUGAR SOLO VALIENDO LAS ACCIONES POSITIVAS QUE SON LAS QUE VA APLICAR DESDE ESTE MOMENTO DE SU VIDA Y DURANTE TODO SU PASO POR EL PLANETA. DESEAMOS QUE EL PLANETA MEJORE CON NUESTRAS BUENAS ACCIONES.
GRACIAS POR PARTICIPAR.


 
















DIA DE LA TIERRA J. T.

IED NESTOR FORERO ALCALA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
 CONCIENTIZANDO AMBIENTALMENTE A LA COMUNIDAD  DE IED NESTOR FORERO ALCALA, FORMANDO CIUDADANOS REFLEXIVOS Y PROTECTORES DE SU ENTORNO.    

DÍA DE LA TIERRA 2019.    
OBJETIVO
Continuar con la concientización a los estudiantes de la IED NESTOR FORERO ALCALA, jornada tarde, a cerca de la necesidad de cuidar el medio ambiente; a través del desarrollo de actividades ambientales.
Fecha: abril 12
Estrategia;
El 12 de abril; fecha en la que se celebra el aniversario del colegio, entre las actividades a realizar, se llevará a cabo la segunda maratón de “COMICS AMBIENTALES”  entre los estudiantes de 6° a 9°; mientras que 10° y 11° harán propuestas de la tapa del libro.





 






















miércoles, 10 de abril de 2019

POLÍTICA AMBIENTAL DE LA SED PARA TODA LA COMUNIDAD NFA

" La secretaría de educación del distrito es una entidad comprometida con el ambiente, en cumplimiento de su misión, de las normas ambientales que le aplica y de forma articulada con el plan de gestión ambiental -  PGA  del distrito, orienta programas, actividades,objetivos,metas e indicadores, con el propósito de generar un buen desempeño frente a la prevención de la contaminación, la mitigación o compensación de los impactos ambientales derivados de sus actividades y servicios. Fomenta una cultura ambiental en sus servidores, proveedores, usuarios y especialmente en la comunidad educativa que propenda por el cuidado y preservación de los recursos naturales. Así mismo, promueve la mejora continua a través de la verificación, seguimiento y control de las acciones ambientales desarrolladas por la entidad"     

Resolución N° 2207 de 09 Dic 2015   
https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/123456789/2055/1/RESOLUCION%20No.%202207%20DEL%2009-12-2015.PDF






  

domingo, 31 de marzo de 2019

CELEBRACION DIA DEL AGUA SEDE C.

"Creando conciencia"



REFORESTACION 2019

COLUMNA PATIO SEDE A. J.M.

"No hay algo mas grato que una planta, nos da oxigeno, belleza, consumen nuestros residuos gaseosos y como si fuera poco embellece el entorno"

 



ZONAS LATERALES SEDE B. J.T.

"No queremos mas residuos deteriorando nuestro entono" 😊

 








viernes, 15 de marzo de 2019


IED NÉSTOR FORERO ALCALÁ ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. GUÍA DE TRABAJO SOBRE DÍA DEL AGUA MARZO 22 DE 2019
 JORNADA MAÑANA
Todo lo que necesitas saber sobre el Día Mundial del Agua 2019


El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de cada año. Su objetivo es poner el foco de atención sobre la importancia del agua, lo que consigue desde que comenzó a conmemorarse en 1993.
El agua es un elemento esencial en el desarrollo sostenible. Los recursos hídricos y los servicios que prestan juegan un papel fundamental en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y el medio ambiente.
Datos curiosos
  • 2.100 millones de personas carecen de acceso a servicios de suministro de agua potable gestionados de manera segura.
  • Se estima que, para 2050, la población mundial habrá aumentado en unos 2.000 millones de personas y la demanda mundial de agua podría llegar a ser un 30% superior a la actual.
  • El 70% del agua que se consume actualmente en el mundo se destina a la agricultura, principalmente a la irrigación, siendo mayor esa cifra en las zonas de gran estrés hídrico y densidad demográfica. Después está la industria, que consume un 20 % del total de agua, principalmente entre el sector energético y el manufacturero. El 10 % restante se destina al uso doméstico, siendo el porcentaje utilizado para el agua potable muy inferior al 1 %.
  • Hoy en día, alrededor de 1.900 millones de personas viven en zonas donde podría darse una seria escasez de agua. Para 2050, esta cifra podría situarse en torno a los 3.000 millones de personas.
  • Se estima que 1.800 millones de personas consumen agua potable de una fuente no mejorada, sin protección frente a la contaminación ocasionada por las heces humanas.
  • Más del 80% de las aguas residuales generadas por la sociedad vuelve al medioambiente sin haber sido tratada ni reutilizada.
  • Se prevé que el número de personas expuestas al riesgo de inundación pase de los 1.200 millones de hoy en día a unos 1.600 millones en 2050 (casi el 20 % de la población mundial).
  • Hoy en día alrededor de 1.800 millones de personas se ven afectadas por la degradación y la desertificación de las tierras. Al menos el 65 % de las tierras forestales están degradadas.
  • Se estima que desde 1900 se han perdido entre un 64 y un 71 % de los humedales naturales a causa de la actividad humana.
  • La erosión del suelo provocada por el cultivo de la tierra arrastra todos los años entre 25.000 y 40.000 millones de toneladas de la capa arable, lo que reduce significativamente el rendimiento de los cultivos y la capacidad del suelo para regular el agua, el carbono y los nutrientes. La escorrentía, que lleva consigo grandes cantidades de nitrógeno y fósforo, también contribuye de manera importante a la contaminación del agua.

ACTIVIDADES

1.      Teniendo en cuenta el texto de los datos curiosos realiza una historieta en la que representes seis  de ellos

2.      ¿En tu casa realizan actividades para reducir el consumo del agua o hacer uso racional de este recurso ? si es así describe las actividades y en caso contrario realiza un listado de por lo menos 5 actividades que servirían para este propósito

3.      Teniendo en cuenta la información de la fotocopia del recibo de pago del servicio público del agua (ver anexo) responde las siguientes preguntas:


A.    ¿Cuál es el promedio de consumo de los últimos cuatro meses?
B.     ¿Cuánto costaría consumir 20 metros cúbicos de agua para la casilla acueducto sin tener en cuenta el subsidio?
C.     ¿Cuánto costaría consumir 17 metros cúbicos de agua para la casilla alcantarillado sin tener en cuenta el subsidio?
D.    teniendo en cuenta la información del  recibo, si en el predio viven tres personas cual es el promedio de consumo en metros cúbicos de cada persona en el periodo de junio- agosto
E.     ¿Si un recibo público de agua y alcantarillado costara $125.000 cuál sería el valor de consumo por mes y por día?

4.      Escribe 5 conclusiones acerca de la importancia y la  responsabilidad de cuidar el agua

5.      Elabora un acróstico con la frase CUIDA EL AGUA en el que pongas la mayor parte de compromisos y cuidados para el uso racional, responsable y eficiente del agua, luego socialízalo con tus compañeros.


 “No se aprecia el valor del agua hasta que se seca el pozo”. ...